Рефлексія 11

Демонструвати Портфоліо;
Проводити оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»

Рефлексія 9 - 10

Обговорювати, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
Аналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
Створювати інструменти для підсумкового оцінювання;
Створювати навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
Створювати презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
Визначати наявність усіх складових свого Портфоліо;

Рефлексія 7 - 8

Ділитися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
Створювати та оцінювати приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;
Обговорювати ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
Аналізувати те, як вони самі проводять оцінювання;

Рефлексія 5 - 6

Обговорювати у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
Розглядати, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
Створювати форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
Обговорювати проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
Планувати, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;

Рефлексія 3 - 4

Обговорювати навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
Сформульовувати навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
Створювати електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;
 Обговорювати приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
Удосконалювати цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;

Рефлексія 1 - 2

Мені сподобалось обговорювати цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
Створювати власний блог;
Ознайомляться з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;
Обговорювати шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;
Переглядати приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;
Створювати закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів;